Trilateralismo, Metodología Experimental y Grounded Theory
Tiene
como propósito discutir la aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas
en los estudios políticos. Para ello, se describe la propuesta clásica de Johan
Galtung, conocida como trilateralismo, que invita al contraste permanente con
el fin de confirmar, validar y aceptar hechos e ideas; luego, se busca explorar
la Grounded Theory como mecanismo de consecución y exploración de datos con el
fin de identificar un posible diálogo con la metodología experimental. Donde se
aborda el capital social como objeto de estudio que demuestra la pertinencia de
aplicaciones multimetodológicas.
Actividad científica
trilateral
Las
ciencias sociales y humanas en especial, los estudios políticos están expuestas
permanentemente a una realidad cambiante que exige interpretación y cuantificación.
En ocasiones el trabajo científico se reduce a la función descriptiva y otras
veces se detiene en las cifras exagerando en la formalización, mientras que la
sociedad reclama pensadores que den cuenta de la evolución de las complejas
interdependencias que la caracterizan y que brinden ideas orientadoras para sus
actuaciones colectivas y personales.
Grounded Theory
En
español se conocen varias traducciones de la Grounded Theory (GT):
fundamentada, anclada, aterrizada, enraizada, generada; vocablos que denotan
una invitación a mirar hacia el exterior de la teoría. En esencia, el principal
mensaje consiste en afirmar que en lugar de plantear hipótesis para verificar
en el terreno, es el terreno con su riqueza empírica el que tiene la auténtica
posibilidad de hacer preguntas y sugerir hipótesis que, en principio, están
fuera del alcance del investigador. De esta forma, el método exige volcarse al
objeto de estudio con el fin de obtener grandes volúmenes de información que se
somete a diversas técnicas de análisis; en lugar de rastrear categorías
analíticas previamente establecidas. El proceso de recopilación de evidencia
empírica constituye la principal fuente, no solo de hipótesis, sino también de
conceptos pertinentes, relaciones causales y actores concernidos.
Conclusión
Se
dice que la investigación cualitativa hace énfasis en las personas y en su vida
social, e indaga por discursos y significados, de tal manera que ha cobrado
relevancia el denominado giro argumentativo en la investigación científica. Se
trata de un campo de trabajo abierto y dinámico que enriquece la labor
académica en contraposición a la ausencia de apertura que se le endilga a la
mirada positivista.
Es
común encontrar discusiones metodológicas que se sustentan en ver la discusión
cualitativa y cuantitativa como antinomia. La una se enorgullece de sus
fortalezas en términos comparativos frente a las características de la otra y
no es exagerado afirmar que la una se define en contraposición a la otra.
Nada
más ajeno al imperativo del diálogo de saberes. Un metodólogo cuantitativo, a
pesar de su obsesión por los datos, también interpreta; de igual manera el
metodólogo cualitativo también establece relaciones cuantificables entre sus
narraciones. En breve, a pesar de la categorización en la que incurre el
académico, no olvidemos que la realidad exige tender puentes entre esas
categorías. Al respecto, una voz autorizada en el método experimental asegura:
“El reto para quienes tratamos de pensar los problemas y las políticas públicas
está en la construcción de esos puentes. Podemos enriquecer nuestra estrategia
de investigación buscando y construyendo estos puentes entre los niveles macro
y micro, y entre la modelación teórica y
la investigación empírica. El reto incluye mucho más que la interdisciplinariedad,
y mucho más que la construcción de la transdisciplinariedad. Se tratar de
dialogar entre formas de enfrentar el mundo y sus problemas desde cada
disciplina y el papel de la academia, el estado, la sociedad civil, los
gremios, o los grupos en conflicto” (Cárdenas 2002:42).
Para más información
puedes consultar la siguiente dirección:
http://www.cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/viewFile/33017/34751
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